教育新聞

　　■ 海南日?qǐng)?bào)全媒體記者 劉曉惠

　　青春，是晨曦中的第一縷陽(yáng)光；非遺，是沉積了千年的文明瑰寶。

　　當(dāng)年輕面孔遇上古老的技藝，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)記錄、學(xué)習(xí)傳承以及再創(chuàng)作，便擦出了不一樣的火花。

　　近年來(lái)，海南多所高校引導(dǎo)非遺融入課程，持續(xù)加強(qiáng)全省非遺傳承教學(xué)基地建設(shè)，開設(shè)文物與博物館學(xué)、民族傳統(tǒng)體育、黎族織錦等涉非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專業(yè)，提升非遺創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)能力，為非遺傳承貢獻(xiàn)了青春力量。

　　這些飽經(jīng)歲月沉淀的非遺，經(jīng)青年人之手，逐漸走向輕盈靈動(dòng)，甚至不再被束之高閣，而成為流行于當(dāng)代生活的時(shí)尚。大學(xué)生與非遺同行，是一場(chǎng)跨越時(shí)空的邂逅，也是一次青春與歷史的交融。

　　三亞學(xué)院的學(xué)生設(shè)計(jì)的非遺文創(chuàng)。

　　給非遺注入青春“多巴胺”

　　一把多巴胺配色的塑料梳，手柄上延伸出黎錦圖騰，梳齒也長(zhǎng)于普通的梳子。乍一看，有種黎族骨梳特有的韻味。

　　“沒錯(cuò)，這款梳子正是以黎族骨梳為原型設(shè)計(jì)的文創(chuàng)產(chǎn)品。”日前，海南日?qǐng)?bào)全媒體記者在第四屆三亞南山非遺節(jié)上遇見來(lái)自三亞學(xué)院的大三學(xué)生王文慧，她正在一個(gè)展位前向游客介紹非遺文創(chuàng)產(chǎn)品。

　　非遺拼圖、非遺手機(jī)殼、非遺冰箱貼、非遺書簽……她的攤位前擺滿各式各樣的文創(chuàng)產(chǎn)品。和非遺傳承人制作的非遺產(chǎn)品不同，這些文創(chuàng)色彩更鮮亮、造型更獨(dú)特、設(shè)計(jì)更大膽，有一種年輕人特有的青春氣息。

　　王文慧舉起手中的塑料梳說(shuō)道：“這是我和同學(xué)們共同設(shè)計(jì)的，看起來(lái)還不錯(cuò)吧？”

　　這把梳子的設(shè)計(jì)，源于一次采風(fēng)調(diào)研。當(dāng)時(shí)王文慧和同學(xué)們到白沙、五指山，深入黎族群眾的家中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)睾芏鄫D女頭上都戴著骨梳。王文慧和同學(xué)無(wú)不驚訝于骨梳的精巧工藝，上面刻有各種精細(xì)的花紋圖案，還纏著小鈴鐺和彩色珠子，十分美觀亮麗。

　　了解到黎族骨器制作技藝是一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，采風(fēng)結(jié)束后，王文慧和同學(xué)們決定以骨梳為原型，設(shè)計(jì)一款文創(chuàng)產(chǎn)品，讓它既包含骨梳的傳統(tǒng)之美，也適用于年輕人的日常。于是，他們從設(shè)計(jì)塑料梳開始，融入骨梳梳齒長(zhǎng)、有精美花紋的特點(diǎn)，打造出一款新的非遺文創(chuàng)。

　　當(dāng)前，非遺文創(chuàng)受到越來(lái)越多年輕人的喜愛和追捧。讓非遺“見人、見物、見生活”，正是推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的生動(dòng)映照。

　　三亞學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教師張頌介紹，在三亞學(xué)院，非遺是設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的熱門課題。“從大一開始，我們就帶領(lǐng)學(xué)生深入民族地區(qū)，去采風(fēng)、調(diào)研、挖掘和非遺相關(guān)的一切。與非遺零距離的接觸，激活了學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感。”張頌抬起手臂輕輕一掃，自豪地說(shuō)：“這些非遺文創(chuàng)都是學(xué)生的作品。”

　　助企業(yè)提升“設(shè)計(jì)造血”能力

　　身著黎族服飾席地而坐，腰上纏著腰織機(jī)的一端，足尖撐起另一端腳踏棍，拉動(dòng)提綜桿間撐起的經(jīng)緯線……不久前，在海南非遺傳承與創(chuàng)新研究院、海南黎錦產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟掛牌儀式上，海南師范大學(xué)研究生馬源正在展廳里織黎錦，向往來(lái)觀眾現(xiàn)場(chǎng)展示黎錦技藝。

　　這位來(lái)自河南的“00后”姑娘，剛接觸黎錦半年，已經(jīng)熟練掌握了織錦的手藝。為什么要學(xué)織黎錦？馬源回答道：“我是服裝專業(yè)的學(xué)生，黎錦是中國(guó)最早的棉紡織品，學(xué)習(xí)這門非遺技藝，讓我對(duì)服裝的設(shè)計(jì)有了更深層次的理解。”

　　海南師范大學(xué)研究生馬源（右）在織黎錦。

　　海南師范大學(xué)是我省較早開展非遺研究人才培養(yǎng)的高校。在海師大，有許多像馬源一樣的學(xué)生，他們知非遺、學(xué)非遺，再賦予非遺青春的色彩。

　　海南師范大學(xué)副校長(zhǎng)、美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)張引介紹，目前該校已系統(tǒng)構(gòu)建了完備的民族文化課程體系，初步形成了黎錦傳承項(xiàng)目和藝術(shù)人才培養(yǎng)體系，在我省非遺文化傳承教育中發(fā)揮了重要作用。

　　2021年，省旅游和文化廣電體育廳正式設(shè)立了“搭建運(yùn)營(yíng)黎錦設(shè)計(jì)師及設(shè)計(jì)服務(wù)平臺(tái)”項(xiàng)目，由海師大美術(shù)學(xué)院組織建設(shè)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，該項(xiàng)目如同一座架設(shè)在設(shè)計(jì)師與黎錦企業(yè)之間的橋梁，匯聚、整合國(guó)內(nèi)高校優(yōu)秀教育資源、設(shè)計(jì)師資源，免費(fèi)向全省黎錦生產(chǎn)企業(yè)、傳承人、工坊等提供黎錦設(shè)計(jì)服務(wù)。

　　在學(xué)院的搭橋牽線下，師生與相關(guān)非遺傳承人、企業(yè)、設(shè)計(jì)師溝通協(xié)作，共同研發(fā)設(shè)計(jì)方案、制作樣品249個(gè)，獲得企業(yè)采納證明562份，為海南非遺企業(yè)提供了兼具文化性和國(guó)際性的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案。

　　在海南師范大學(xué)美術(shù)館里，擺放著厚厚一摞企業(yè)出具的學(xué)生設(shè)計(jì)作品、產(chǎn)品采納證明。出具證明的企業(yè)之一，海南錦繡織貝實(shí)業(yè)有限公司董事長(zhǎng)郭凱表示，“學(xué)生們的設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有美感、有實(shí)用性，為海南非遺藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域輸入了新力量。學(xué)校的這一做法，也擴(kuò)大了藝術(shù)設(shè)計(jì)教育成果的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性改變和創(chuàng)新性發(fā)展。”

　　學(xué)生們的非遺設(shè)計(jì)，不只體現(xiàn)在文創(chuàng)產(chǎn)品上，還經(jīng)常在各大會(huì)展亮相，甚至走出國(guó)門，讓世界看到了海南非遺的青春氣息。

　　意大利米蘭設(shè)計(jì)周、澳門“根與魂——海南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽”、第四屆中國(guó)國(guó)際消費(fèi)品博覽會(huì)……在這些大舞臺(tái)上，都能看到海南師范大學(xué)師生的非遺設(shè)計(jì)作品。

　　“學(xué)院充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在為海南非遺企業(yè)進(jìn)行‘設(shè)計(jì)輸血’的同時(shí)，努力發(fā)揮社會(huì)服務(wù)功能，幫助企業(yè)提升‘設(shè)計(jì)造血’能力。”張引透露，海南師范大學(xué)計(jì)劃在漢語(yǔ)言文學(xué)這一學(xué)科設(shè)博士點(diǎn)，增列非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究方向，如果順利獲批，這將成為我省第一個(gè)非遺研究領(lǐng)域的博士點(diǎn)，海師大也將成為全國(guó)為數(shù)不多擁有非遺研究博士生培養(yǎng)的高校。

原標(biāo)題：海南高校提升非遺創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)能力 青春與非遺同行