地評線

　　不忘初心，方得始終。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會精神的通知》，指出要充分認(rèn)識學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會精神的重大意義，把學(xué)習(xí)貫徹全會精神與做好第二批主題教育各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)貫徹全會精神的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，更加深入扎實(shí)地推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育。

　　“天下之勢，不盛則衰;天下之治，不進(jìn)則退。”黨的十九屆四中全會系統(tǒng)部署了推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化需要重點(diǎn)完善的重大體制機(jī)制改革和需要推進(jìn)的重點(diǎn)工作任務(wù)，習(xí)近平總書記在全會上發(fā)表的重要講話對貫徹落實(shí)全會精神、做好當(dāng)前工作提出了明確要求。認(rèn)真貫徹落實(shí)全會精神，對于統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，確保黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

　　結(jié)合黨的十九屆四中全會精神抓好學(xué)習(xí)。理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。也只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動性。這就需要把學(xué)習(xí)全會精神與通讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》等結(jié)合起來，引導(dǎo)黨員、干部認(rèn)真領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握新時(shí)代推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的目標(biāo)任務(wù)、重大舉措和工作要求。

　　結(jié)合黨的十九屆四中全會精神查找問題。問題是時(shí)代的聲音，問題也是前行的“風(fēng)向標(biāo)”。主題教育要取得實(shí)實(shí)在在的成效，一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)也就是查找問題。對于黨員、干部而言，要聯(lián)系在堅(jiān)持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面存在的問題，聯(lián)系黨員特別是黨員干部的思想和工作實(shí)際，在專題民主生活會或?qū)ｎ}組織生活會上認(rèn)真對照檢查，全面查找各種違背初心和使命的問題。

　　結(jié)合黨的十九屆四中全會精神整改落實(shí)。“人患不知其過，既知之，不能改，是無勇也。”主題教育中，必須把“改”字貫穿始終。這就需要根據(jù)黨的十九屆四中全會精神，把“當(dāng)下改”與“長久立”結(jié)合起來，既集中解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，又結(jié)合本地區(qū)本部門本單位實(shí)際修訂完善相關(guān)制度規(guī)定，把建章立制和解決問題統(tǒng)一起來，把制定制度和執(zhí)行制度統(tǒng)一起來，強(qiáng)化制度意識、維護(hù)制度權(quán)威、嚴(yán)格制度執(zhí)行。

　　“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育涉及單位和人員范圍廣、類型多、數(shù)量大，涵蓋農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、非公經(jīng)濟(jì)組織等，同人民群眾的聯(lián)系更直接。必須把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會精神與做好主題教育各項(xiàng)工作緊密地結(jié)合起來，以堅(jiān)持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的實(shí)際成效，向黨中央和人民群眾交出一份滿意的答卷。(秦平)

原標(biāo)題：【地評線】秦平：貫徹四中全會精神 扎實(shí)推進(jìn)主題教育