新海南客戶端、南海網、南國都市報5月23日消息（記者 劉麗萍）2020全國兩會政府工作報告中指出，推動教育公平發(fā)展和質量提升，要優(yōu)化投入結構，讓教育資源惠及所有家庭和孩子，讓他們有更光明未來。作為一名基層教育工作者，三亞市吉陽區(qū)教育局局長侯雪華表示，希望大力推廣集團化辦學，以城區(qū)優(yōu)質的學校，帶動鄉(xiāng)村比較薄弱的學校。
三亞市吉陽區(qū)教育局局長侯雪華。記者 劉麗萍 攝
教育是民族振興、社會進步的重要基石，鄉(xiāng)村教育作為我國教育事業(yè)的重要組成部分,其發(fā)展對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施、教育強國的建設有著重要影響。近兩年來，吉陽區(qū)圍繞“名校如何發(fā)揮品牌優(yōu)勢”“優(yōu)質品牌如何推動區(qū)域教育水平提升”等集團化辦學工作中的核心問題，全方位探索實踐，積極尋求破題之選。
“看一個地區(qū)的教育發(fā)展程度主要看鄉(xiāng)村教育，在推動鄉(xiāng)村振興過程中,不僅要振興產業(yè),同樣要振興鄉(xiāng)村教育。”侯雪華提出，希望大力推廣集團化辦學，以城區(qū)優(yōu)質的學校，帶動鄉(xiāng)村比較薄弱的學校，進行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、資源共享，為鄉(xiāng)村教育振興提供有力的支撐，讓老百姓在家門口享受到優(yōu)質教育。
據悉，吉陽區(qū)教育局主動探索集團化辦學模式，把全區(qū)35所學校分成3個層次，采取“一拖三”（一所優(yōu)質學校帶三所薄弱學校）和二級學校向一級學校靠攏的方式分層管理；把全區(qū)35所小學分成8個教育集團，資源共享，管理互通，上下聯(lián)動；將全區(qū)中小學劃分為8個學區(qū)，組成“1+1+N學區(qū)聯(lián)盟”，即1所優(yōu)質學校為學區(qū)長學校，1所薄弱學校，N所學校組成學區(qū)成員。學區(qū)長學校對基礎薄弱學校進行幫扶帶動，達到優(yōu)質均衡，逐步實現(xiàn)教育公平。
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