原創(chuàng)報(bào)道

新海南客戶端、南海網(wǎng)、南國(guó)都市報(bào)記者 黃婷

在海南大學(xué)，有這樣一群學(xué)生，他們來(lái)自不同的家庭，學(xué)習(xí)不同的專業(yè)，每年夏天卻接力奔赴一場(chǎng)與鄉(xiāng)村孩子的約定。海南大學(xué)海潮公益團(tuán)隊(duì)自2019年成立以來(lái)，每年招募大學(xué)生志愿者到陵水鄉(xiāng)村學(xué)校支教。他們給農(nóng)村孩子送去新鮮的知識(shí)，帶他們認(rèn)識(shí)外面的世界。這群90后、00后大學(xué)生多數(shù)來(lái)自城市，從小沒(méi)吃過(guò)苦；少部分人從閉塞的農(nóng)村走來(lái)，立志讓更多農(nóng)村孩子“走出去”。不同的出身，不同的背景，他們都甘愿十多個(gè)人擠在一間辦公室打地鋪，只為心中共同的“愛(ài)”。

以海潮之力 換教育大愛(ài)

2019年，海南大學(xué)2018級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)子龍文彬接觸到海南省鄉(xiāng)村教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)，得知海南鄉(xiāng)村支教活動(dòng)志愿者缺乏。“組織大學(xué)生到農(nóng)村支教，讓更多農(nóng)村孩子看到外面的世界！”一個(gè)想法在龍文彬腦海生成。

龍文彬考取海南大學(xué)，成為村里走出來(lái)的首批大學(xué)生。羊羔跪乳，烏鴉反哺，當(dāng)這個(gè)帶著“泥土氣息”的孩子展翅高飛后，想要為鄉(xiāng)村做點(diǎn)有意義的事兒。

龍文彬的同班同學(xué)張嘉怡來(lái)自河北保定一個(gè)相對(duì)寬裕的家庭，她對(duì)農(nóng)村原本是陌生的，大一參加學(xué)校的支教活動(dòng)讓她開(kāi)始關(guān)注農(nóng)村。

出身不同，他們卻找到新的共同起點(diǎn)。龍文彬和張嘉怡一拍即合，二人于2019年5月發(fā)起成立海潮公益團(tuán)隊(duì)。 “以海潮之力 換教育大愛(ài)”，正如團(tuán)隊(duì)的口號(hào)，二人希望這個(gè)公益組織能為農(nóng)村孩子送去如潮水般綿延不絕的“愛(ài)”。

團(tuán)隊(duì)成立之初，知名度不夠，張嘉怡和龍文彬便廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)、舍友加入。在他們的共同努力下，短短幾天共吸引31名志愿者。志愿者有了，迎面而來(lái)的是棘手的資金問(wèn)題。為了讓首期支教活動(dòng)順利開(kāi)啟，龍文彬和張嘉怡紛紛拿出自己的零花錢，無(wú)奈還是杯水車薪。他們只能在朋友圈發(fā)起募捐，在親朋好友的幫助下才湊齊首期支教的費(fèi)用。“我高中學(xué)校的校長(zhǎng)看到募捐消息，發(fā)動(dòng)全校師生一起捐款，讓我很感動(dòng)。”龍文彬說(shuō)。

為了把課程上得豐富，真正幫到孩子，張嘉怡帶領(lǐng)志愿者們精心“備課”。他們發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，除了為孩子們開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科類課程輔導(dǎo)，還精心設(shè)計(jì)了英語(yǔ)口語(yǔ)課、折紙課、舞蹈課、演講與口才課等。

疫情下搭建空中課堂 線上“赴約”

2019年 7月，31名志愿者跨越200多公里，驅(qū)車3個(gè)多小時(shí)，來(lái)到陵水黎族自治縣光坡鎮(zhèn)中心小學(xué)武山分校。由于條件有限，他們只能住在學(xué)校辦公室，把從?？趲?lái)的席子或瑜伽墊展開(kāi)鋪在地上，10多個(gè)人擠在一間房子打地鋪；他們從村里的集市買來(lái)食材，自己做飯；洗澡則只能在公共廁所洗冷水澡……艱苦的條件并沒(méi)嚇退他們。

海潮志愿者們的到來(lái)讓光坡鎮(zhèn)的孩子們感到很新鮮，不僅中心學(xué)校的小學(xué)生們，周邊村莊的幼兒也紛紛被家長(zhǎng)送來(lái)“學(xué)習(xí)”。在為期兩周的支教活動(dòng)中，志愿者帶著學(xué)生們上有趣的課，和他們一起游戲互動(dòng)，成為“好朋友”。

2019年海潮志愿團(tuán)隊(duì)首屆志愿者到陵水鄉(xiāng)村小學(xué)支教。海潮志愿供圖

2019年海潮志愿團(tuán)隊(duì)首屆志愿者們合影。海潮志愿供圖

同年10月，志愿者們把30個(gè)孩子接到?？谟螌W(xué)，參觀了海南大學(xué)、博物館等，讓他們真正接觸到“外面的世界”。

“學(xué)校的硬件出乎我的意料，多媒體黑板、現(xiàn)代化的教學(xué)樓……”離開(kāi)農(nóng)村多年，再次返回鄉(xiāng)村小學(xué)，龍文彬發(fā)現(xiàn)新的變化，但是他注意到鄉(xiāng)村學(xué)校藝體課程老師仍然缺乏。因此，海潮志愿者們帶來(lái)的藝體課程受到學(xué)生的歡迎。

讓龍文彬印象深刻的是，有個(gè)六年級(jí)的女孩繪畫天賦很好，但父母卻并沒(méi)有培養(yǎng)孩子的意識(shí)，只期待她早點(diǎn)讀完書出來(lái)賺錢養(yǎng)家。“像這樣的孩子還有很多，希望我們的課程讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的天賦，讓更多孩子閃耀出屬于自己的光芒。”龍文彬說(shuō)。

首期支教結(jié)束后，張嘉怡和龍文彬積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，他們開(kāi)始忙著招募第二批志愿者，期待來(lái)年把課程做得更出彩。不料，新冠肺炎疫情暴發(fā)。“每年暑期奔赴鄉(xiāng)村，是與孩子們的約定，怎能爽約？”張嘉怡和龍文彬急得像熱鍋上的螞蟻，期待疫情早點(diǎn)結(jié)束。然而，2020年暑期近在眼前，疫情依然在。

為了做好疫情防控，又不“爽約”，海潮志愿者們想到了開(kāi)設(shè)空中課堂。他們面向海南大學(xué)征集“線上課程”。最終，共募集42集網(wǎng)課視頻，并投放至陵水光坡中心小學(xué)武山分校。網(wǎng)課內(nèi)容涵蓋了英語(yǔ)、國(guó)學(xué)、書法、舞蹈、科普知識(shí)等不同類別，志愿者們?cè)诰W(wǎng)上奔赴與鄉(xiāng)村孩子們的約定。

海潮志愿者們教孩子吹陶笛。海潮志愿供圖

海潮志愿者們?yōu)楹⒆觽儙?lái)精彩的課堂。海潮志愿供圖

流水的志愿者 鐵打的支教情

為了讓團(tuán)隊(duì)更好地運(yùn)轉(zhuǎn)，在2020年，張嘉怡開(kāi)始招募新的管理者。“主要對(duì)支教有熱情，優(yōu)先選擇有過(guò)支教經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)。”張嘉怡說(shuō)，讓她感動(dòng)的是，后來(lái)的管理者都很能干，確保后續(xù)每年支教活動(dòng)都能順利開(kāi)展。張嘉怡和龍文彬“退位”不“退崗”，他們?nèi)猿掷m(xù)做好團(tuán)隊(duì)的后勤保障工作，并給予后來(lái)者必要的指導(dǎo)。

2021年7月，在張嘉怡考研的關(guān)鍵時(shí)刻，仍抽出時(shí)間到陵水支教，指導(dǎo)工作。即便如今作為北京大學(xué)廣播電視專業(yè)的研究生，她仍時(shí)刻關(guān)注、指導(dǎo)著團(tuán)隊(duì)工作。而留在海南創(chuàng)業(yè)的龍文彬也經(jīng)常到陵水和校長(zhǎng)交流溝通，為團(tuán)隊(duì)做好“外聯(lián)”工作。

在志愿者們的接續(xù)努力下，短短2年，海潮志愿團(tuán)隊(duì)的知名度迅速提升。與此前靠“游說(shuō)”吸引志愿者不同，到2021年，不僅本專業(yè)的學(xué)生，海南大學(xué)其他專業(yè)學(xué)生也紛紛主動(dòng)報(bào)名，一名香港大學(xué)的大三學(xué)生也加入該團(tuán)隊(duì)。海潮志愿者的服務(wù)對(duì)象也擴(kuò)大到兩所新學(xué)校——陵水光坡中心小學(xué)章憲分校、陵水光坡鎮(zhèn)坡尾小學(xué)。志愿者們開(kāi)設(shè)的課程也日漸豐富，扎染課、臉譜課、豎笛課等都讓鄉(xiāng)村非孩子耳目一新。

海南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)大三學(xué)生趙偉誠(chéng)在2021年時(shí)曾作為志愿者到陵水支教，并以優(yōu)異的表現(xiàn)當(dāng)選今年的團(tuán)隊(duì)管理者。今年7月，團(tuán)隊(duì)41位志愿者分赴坡尾小學(xué)、章縣分校支教。在疫情背景下，這場(chǎng)支教的開(kāi)展實(shí)屬不易。“大學(xué)生放假比小學(xué)生早，又加上今年有臺(tái)風(fēng)天氣、疫情影響等，需要我們不斷跟陵水教育部門和學(xué)校溝通，商量時(shí)間，也要和志愿者做好解釋工作。”趙偉誠(chéng)說(shuō)，所幸運(yùn)，最終，他們順利成行。

趙偉誠(chéng)作為隊(duì)長(zhǎng)，既要做好團(tuán)隊(duì)管理，也要深入課堂，與小朋友們互動(dòng)，他負(fù)責(zé)體育課程。40分鐘的課堂，往往傾注數(shù)倍時(shí)間的心血。寫教案、備課，趙偉誠(chéng)都毫不馬虎。

即便支教志愿活動(dòng)很辛苦，趙偉誠(chéng)卻甘之如飴。男孩軒軒一家是省外人，父母忙著做點(diǎn)小生意，軒軒常常沒(méi)吃早餐就來(lái)學(xué)校上課。趙偉誠(chéng)了解到該情況后，把軒軒帶到宿舍給他做飯吃。一個(gè)小女孩喜歡海潮志愿者老師們上的課，父母卻讓在家看弟弟志愿者們得知情況后和女孩的媽媽打了一通電話，女孩這才每天出現(xiàn)在課堂上。“孩子的笑容和成長(zhǎng)是我們最大的動(dòng)力。”趙偉誠(chéng)說(shuō)。

經(jīng)過(guò)兩年的參與，從普通志愿者到團(tuán)隊(duì)管理者，趙偉誠(chéng)發(fā)現(xiàn)，海潮志愿團(tuán)隊(duì)不斷注入新的血液。

2021級(jí)旅游管理專業(yè)的大一學(xué)生徐佳蕊作為“海潮志愿者”，于今年暑期到陵水光坡中心小學(xué)章憲分校支教。00后的她自小在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，完全不懂怎么樣和孩子交流，更別說(shuō)教孩子。為了更快地適應(yīng)支教生活，她主動(dòng)在網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)教育視頻，心理學(xué)、音樂(lè)、手工、繪畫相關(guān)知識(shí)，但凡和孩子有關(guān)系的教學(xué)方式和交流方式，她都學(xué)了個(gè)遍。“從那一刻開(kāi)始，我變成一個(gè)大人了。”她說(shuō)。

流水的志愿者，鐵打的支教情。一屆又一屆海大青年因?yàn)樾闹泄餐?ldquo;愛(ài)”而結(jié)過(guò)支教的接力棒，讓鄉(xiāng)村孩子看到“山的那一邊是海”，是知識(shí)的無(wú)盡海洋。正如陵水坡尾小學(xué)校長(zhǎng)吳天強(qiáng)所說(shuō)，“海潮志愿者們讓孩子們看到了平時(shí)看不到的世界。”

2022年暑期，在支教課堂上，學(xué)生積極與海潮志愿者老師們互動(dòng)。海潮志愿供圖

2022年暑期，海潮志愿者們和孩子們合影。海潮志愿供圖