海南社會

　　海南日報北京3月12日電 （特派記者陳蔚林）“鄉(xiāng)村振興，教育必須先行。政府工作報告提出‘推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化’，進一步說明支持鄉(xiāng)村教育發(fā)展是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的迫切需要。”近日，全國人大代表、省教育廳黨委書記曹獻坤向大會提交建議，更加重視鄉(xiāng)村教育，將基層教育人才激勵納入國家人才計劃，切實推動鄉(xiāng)村振興和鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　曹獻坤說，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，出臺了一系列鄉(xiāng)村教師支持計劃、國培計劃等計劃，鄉(xiāng)村教師隊伍實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍——學(xué)歷水平大幅度提升，職稱結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，整體素質(zhì)顯著增強，他們扎根鄉(xiāng)村，為農(nóng)村孩子點亮夢想。

　　近年來，海南積極探索推進優(yōu)秀校長、教師向艱苦地區(qū)和崗位流動的激勵機制，即“縣管鄉(xiāng)用”“引育并舉”：通過面向全國公開招聘和“縣來鄉(xiāng)去”定向培養(yǎng)，引育了2776名鄉(xiāng)村骨干校長、學(xué)科帶頭人和緊缺優(yōu)秀教師；通過探索定向評價、定向使用的職稱制度改革，提高鄉(xiāng)村教師工作補貼，實施鄉(xiāng)村教師安居工程等一系列激勵機制，真正讓優(yōu)秀教師引得來、下得去、留得住、用得好，極大地激發(fā)了鄉(xiāng)村教師的活力，從根本上推動了義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化高質(zhì)量發(fā)展。

　　曹獻坤在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，由于基礎(chǔ)條件相對薄弱，廣大鄉(xiāng)村特別是邊遠鄉(xiāng)村仍然存在教師人員匱乏、年齡老化、專業(yè)能力薄弱等問題。為了破解這一難題，她建議，從國家層面研究將基層教育人才激勵納入國家人才計劃，如“三支一扶計劃”“志愿服務(wù)西部計劃”等，對鄉(xiāng)村高水平教師崗位給予補貼，保障鄉(xiāng)村教師在縣城購買安居房。同時，探索實行鄉(xiāng)村教師彈性退休制試點，從政策上、經(jīng)費上給予支持，加快推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。

原標(biāo)題：全國人大代表曹獻坤建議： 將基層教育人才激勵納入國家人才計劃