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我省兩件作品獲評第28屆“中國少兒戲曲小梅花薈萃”活動優(yōu)秀集體節(jié)目——

小戲骨奪“梅”之路

■ 海南日報全媒體記者 張琬茜

“咚咚咚！”一聲聲清脆鑼響打破午后的寧靜，伴隨著二胡悠揚的旋律，海南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院排練室里接連傳來“小花旦”們悠揚的唱腔，一招一式有模有樣。

日前，由海南省文聯(lián)指導(dǎo)，海南省戲劇家協(xié)會、海南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院選送的集體節(jié)目瓊劇《穆桂英·陣前邂逅》選段與《紅梅閣·冥贈》選段，成功入選第28屆“中國少兒戲曲小梅花薈萃”活動，并斬獲“小梅花”優(yōu)秀集體節(jié)目稱號，代表著我省首次參加該賽事（專業(yè)組）即實現(xiàn)零的突破。

在這個百花爭艷的舞臺上，師生們何以從全國30多類劇種中脫穎而出，向各地觀眾展現(xiàn)瓊劇魅力？榮譽背后，“小梅花”們?nèi)绾尉`放得更加艷麗？

《穆桂英·陣前邂逅》中穆桂英的扮演者盤蓓蓓。

大雅之堂聞瓊音

英姿颯爽的扮相、韻味十足的唱念、整齊劃一的轉(zhuǎn)場，站在舞臺上，海南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的20名小演員用一臺精彩紛呈的瓊劇節(jié)目，博得滿堂掌聲。

“唱功、演技非常精彩，主角配角都令人眼前一亮，讓我們看到了瓊劇的未來和希望。”現(xiàn)場評委們紛紛點贊。

這一幕，出現(xiàn)在第28屆“中國少兒戲曲小梅花薈萃”活動專業(yè)組比賽現(xiàn)場。這項由中國戲劇家協(xié)會主辦的全國性賽事，被譽為中國少兒戲曲界“希望工程”。

既是重磅級賽事，自然備受矚目。據(jù)悉，本屆活動吸引了全國33個地區(qū)的182個項目角逐，涵蓋39個不同劇種，具體包括102項個人項目和80個集體項目的激烈比拼。

“起初，學(xué)校選送了5個瓊劇節(jié)目參選。參賽省份中不乏‘戲曲大省’，節(jié)目類型豐富、數(shù)量較多，競爭十分激烈。”海南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院瓊劇教研室主任李丹葉表示。

為了做足參賽準(zhǔn)備，李丹葉帶領(lǐng)師生挑選劇本、組建劇組、編排劇目，并根據(jù)不同劇目的特點，結(jié)合不同師生的優(yōu)勢，因“劇”制宜地制定相應(yīng)的表演方案。

“我們面向各個年級選拔演員，有的劇目武戲元素多，就挑選擅長武打的孩子表演；有的劇目唱段分量重，就著重安排嗓音條件好、唱功過硬的學(xué)生來擔(dān)任角色。”李丹葉說。

最終，經(jīng)過5場現(xiàn)場終評的激烈角逐，本次比賽遴選出87個個人項目及15個集體項目，海南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院選送的2個節(jié)目榜上有名。瓊劇《穆桂英·陣前邂逅》選段還作為第28屆“中國少兒戲曲小梅花薈萃”佩花晚會的節(jié)目之一進(jìn)行展演。

當(dāng)晚演出結(jié)束后，師生們圍攏在舞臺上，欣喜地合影留念。

瓊劇《穆桂英·陣前邂逅》劇照。海南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院供圖

臺下錘煉真功夫

“瓊劇無論是韻律還是身段，我都覺得非常美。”作為《穆桂英·陣前邂逅》中穆桂英的扮演者，海南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生盤蓓蓓與瓊劇的初次邂逅，要追溯到6年前。

定安素有“瓊劇之鄉(xiāng)”的美稱，近年來，該縣“瓊劇進(jìn)校園”教學(xué)取得豐碩成果。2018年，就讀于定安縣第四小學(xué)四年級的盤蓓蓓，因?qū)Ν倓‘a(chǎn)生濃厚興趣，便主動報名加入瓊劇社團。

原汁原味的海南話是瓊劇語言特點，這對于來自湖南的盤蓓蓓而言，無疑是一道難關(guān)。怎么辦？唯有“反復(fù)記、反復(fù)練”。

每天下課，盤蓓蓓總是纏著老師、同學(xué)，逐字逐句地學(xué)習(xí)瓊劇唱段，先跟念發(fā)音、朗讀唱詞，再結(jié)合旋律練習(xí)吟唱，“身邊的同學(xué)大多是本地人，他們會及時幫我糾正發(fā)音，直到我念準(zhǔn)為止。”

海南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生陳復(fù)佐在《穆桂英·陣前邂逅》中扮演一名武打小生，緊攥一面令旗空手翻的動作讓他深感困難。為了順利完成動作，他日復(fù)一日地練習(xí)。勁大了，容易站不穩(wěn)；勁小了，常常一屁股砸在地上。

反復(fù)的失敗，讓陳復(fù)佐漸漸產(chǎn)生了恐懼心理。見狀，老師和同學(xué)便不斷給予鼓勵，幫助他重拾信心。一遍，兩遍，三遍……當(dāng)他最終成功完成動作，排練室里響起此起彼伏的掌聲。

作為瓊劇《紅梅閣·冥贈》中李慧娘的扮演者，海南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生錢晶晶為了練好圓場功，時常要用腰帶綁住兩只小腿，以此讓步伐變得更小、更加輕盈。

“幾圈跑下來，小腿總會發(fā)脹疼痛。”錢晶晶說。但她很快話鋒一轉(zhuǎn)：“雖然難受，還是得堅持。在臺上，一個動作如果做不到位，就會被無限放大。”

“藝無止境，沒有最好，只有更好。”海南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教師吳巧音表示，在師生們的不斷磨合、配合中，每一個角色都被注入了生命。大家希望通過形象生動的演繹，讓觀眾真切感受到瓊劇的無限魅力。

靜待花開滿庭芳

此次參賽經(jīng)歷，不僅為海南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的孩子們打開了全新的藝術(shù)視野，增強了他們的舞臺經(jīng)驗和自信心，更凸顯了該校在瓊劇教育領(lǐng)域的累累碩果。

然而，奪“梅”之路，不僅僅止步于摘得“梅花”。如何讓瓊劇這一國家非遺得以更好地傳承發(fā)揚，讓年輕人對瓊劇從“無感”變“喜愛”？

“興趣就是最好的老師。”吳巧音認(rèn)為，培養(yǎng)優(yōu)秀戲曲人才，首先要充分挖掘孩子們對瓊劇的興趣，讓他們在持續(xù)的接觸和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)瓊劇的美。

可喜的是，近年來，海南十分注重推動瓊劇藝術(shù)傳承與發(fā)展，持續(xù)在多個市縣開展“瓊劇進(jìn)校園”活動，不僅為瓊劇藝術(shù)注入了新的活力，也讓更多青少年有機會近距離接觸和了解這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式。

此前，浙江小百花越劇團的“90后”越劇小生陳麗君火爆出圈，這也讓吳巧音不禁萌生“我們也可以嘗試打造瓊劇之星”的想法。

“作為教師，我們肩負(fù)著這份責(zé)任，我們也將朝著這個方向不斷努力，爭取培養(yǎng)更多的未來之星，為自貿(mào)港建設(shè)和藝術(shù)人才的繁榮發(fā)展作出更多貢獻(xiàn)。”吳巧音說。

“以后我想考大學(xué)，回到家鄉(xiāng)當(dāng)一名瓊劇老師，讓更多人了解海南傳統(tǒng)文化。”錢晶晶說。

春種一粒粟，秋收萬顆子。吳巧音也堅信，未來海南將有更多“小梅花”盛放在更大的舞臺上，星光璀璨，萬眾矚目。