電影

作為一部動畫電影續(xù)作，《雄獅少年2》對前作劇情進行豐富延展，講述少年阿娟來到上海后的生活經(jīng)歷。影片以精彩的敘事和豐富的情感表達，實現(xiàn)了動畫電影美學與技術(shù)方面的突破。

舞獅作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表之一，不僅能營造濃厚的節(jié)慶氛圍，更象征著一種團結(jié)的精神。而武術(shù)也包含著生活哲學，傳遞著中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)核與力量，彰顯著中華民族自強不息、厚德載物的精神風貌。影片以武術(shù)、舞獅元素為敘事載體，呈現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合碰撞。影片伊始，創(chuàng)作者即用水墨動畫形式展示南派舞獅的精彩片段。隨著劇情推進，該片又生動直觀地呈現(xiàn)傳統(tǒng)武術(shù)的招式技巧。

影片沒有止步于對舞獅、武術(shù)的表層展示，而是將這些傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代格斗技術(shù)巧妙融合。劇中，現(xiàn)代格斗技術(shù)的興起對傳統(tǒng)武術(shù)構(gòu)成沖擊，導(dǎo)致傳統(tǒng)武術(shù)出現(xiàn)被邊緣化的危機。面對這種情況，影片中的人物在繼承舞獅、武術(shù)技藝的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代格斗技術(shù)進行創(chuàng)新，終于創(chuàng)造出屬于自己的獨特風格和獨門絕技。這種設(shè)定引出觀眾對傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會如何傳承創(chuàng)新的深刻思考。

《雄獅少年2》聚焦少年成長主題，表現(xiàn)主人公阿娟深受舞獅、武術(shù)等傳統(tǒng)文化元素的影響，實現(xiàn)了從青澀害羞到英氣自信的轉(zhuǎn)變。其間，他日復(fù)一日，勤勉練習，潛心參悟，并虛心向武林前輩請教，經(jīng)歷了無數(shù)挑戰(zhàn)。尤其在上海打工期間，不僅要面對生活的壓力，還要在短時間內(nèi)學習武術(shù)和格斗技巧，在賽場上與各路高手一較高下。從阿娟身上，觀眾看到一個少年的精神成長，看到親情、友情、師徒情的力量，看到勇敢、拼搏與不屈不撓的精神。

在少年阿娟之外，影片中的每一個人物也都有清晰的行為動機和豐富的內(nèi)心世界。阿貓和阿狗作為阿娟的好友和支持者，陪伴他對抗外部壓力，展現(xiàn)出深厚的友情。而拳館女孩小雨和教練張瓦特作為阿娟成長道路上的陪伴者和引導(dǎo)者，不斷鼓勵阿娟，激發(fā)他內(nèi)心的潛能和斗志。影片中的反派角色也刻畫得生動細膩，他們不僅擁有高超的格斗技藝，更在精神層面與主角們形成鮮明對比。這樣的設(shè)定不僅豐富了影片的情節(jié)層次，更使得故事極具張力和感染力，引發(fā)觀眾的共鳴。

在藝術(shù)表現(xiàn)上，《雄獅少年2》通過精細的場景設(shè)置和流暢的動作設(shè)計，為觀眾呈現(xiàn)一場現(xiàn)實主義風格的動畫視覺盛宴，實現(xiàn)動畫電影在技術(shù)和美學上的創(chuàng)新突破。比如影片中的每一個場景都經(jīng)過精心設(shè)計，從繁華的上海街頭到古樸的武術(shù)拳館，再到緊張激烈的格斗賽場，每個畫面都以豐富細節(jié)、良好質(zhì)感，提升視覺沖擊力和臨場體驗感。在動作設(shè)計上，影片中的格斗場景流暢而富有張力。導(dǎo)演通過細膩的鏡頭語言和動作捕捉技術(shù)，呈現(xiàn)人物的動作細節(jié)，從而彰顯他們勇敢拼搏的精神，以及積極向上的價值觀。影片中的音樂呈現(xiàn)也別具匠心。阿娟上臺格斗的出場音樂，從最開始凄苦又略帶反差喜感的《二泉映月》到充滿力量、昂揚向上的舞獅擂鼓音樂，符合劇情邏輯的推進。還有多首融合國風元素的說唱音樂，不僅與影片主題和情節(jié)相契合，更通過朗朗上口的旋律和勵志向上的歌詞，為影片增添獨特的韻味和活力。尤其是在劇情的高潮點，音樂聲響起，以激昂的曲調(diào)和緊張的節(jié)奏，與情緒飽滿的場面相配合，營造一種激情熱血的觀影體驗，讓觀眾全身心沉浸其中并感受到力量與鼓舞。

總之，《雄獅少年2》巧妙地將舞獅的靈動與武術(shù)的剛勁相結(jié)合，不僅生動呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化的豐富多樣與博大精深，更以動畫電影這一獨特的藝術(shù)形式，賦予舞獅、武術(shù)等珍貴的文化瑰寶新的生命活力，讓觀眾看到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無限可能。

（作者：宋智勤，系中國文聯(lián)電影藝術(shù)中心常務(wù)副主任）

原標題：電影《雄獅少年2》：傳統(tǒng)文化的時尚表達