自貿(mào)港觀察

　　學(xué)思踐悟

　　黨的二十大報(bào)告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。這一理論創(chuàng)新深刻揭示出教育、科技、人才是相互作用又相互促進(jìn)的有機(jī)整體，具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略考量。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，我省高校要深刻領(lǐng)會(huì)教育、科技和人才“三位一體”理論創(chuàng)新內(nèi)涵，統(tǒng)籌做好教育教學(xué)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)工作，為海南自貿(mào)港建設(shè)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

　　黨的二十大為我們描繪了未來(lái)五年乃至更長(zhǎng)一段時(shí)間的美好藍(lán)圖，開啟了全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興新征程。高校作為我國(guó)高層次人才培養(yǎng)的主陣地、開展基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大關(guān)于教育、科技、人才工作的重要論述，聚焦“兩個(gè)大局”，胸懷“國(guó)之大者”，在建設(shè)“教育強(qiáng)國(guó)”“科技強(qiáng)國(guó)”“人才強(qiáng)國(guó)”中展現(xiàn)使命擔(dān)當(dāng)，為中國(guó)特色自由貿(mào)易港高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

　　深刻領(lǐng)會(huì)教育、科技、人才“三位一體”的新論斷、新內(nèi)涵

　　黨的二十大報(bào)告將第五部分“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”列為專門篇章，強(qiáng)調(diào)指出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。這是第一次把三大戰(zhàn)略，即科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略放在一起統(tǒng)籌部署，是創(chuàng)新之舉，更有其深意。這既強(qiáng)調(diào)了教育、科技、人才在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家中的同等重要地位和作用，又體現(xiàn)了三者之間的有機(jī)聯(lián)系。通過(guò)教育、科技、人才協(xié)同配合、系統(tǒng)集成，共同塑造發(fā)展的新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，支撐高質(zhì)量發(fā)展。

　　“教育、科技、人才‘三位一體’”的論斷是對(duì)馬克思主義理論的傳承和創(chuàng)新。馬克思指出，教育是社會(huì)再生產(chǎn)的必要條件，“社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)力，首先是科學(xué)的力量”“大工業(yè)把巨大的自然力和自然科學(xué)并入生產(chǎn)過(guò)程，必然大大提高勞動(dòng)生產(chǎn)率”。習(xí)近平總書記從馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)出發(fā)，深刻把握時(shí)代發(fā)展規(guī)律，深刻總結(jié)新時(shí)代科教興國(guó)戰(zhàn)略的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新性提出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”的科學(xué)論斷。

　　新論斷突出了教育、科技和人才三者協(xié)同發(fā)力、整體聯(lián)動(dòng)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興中的戰(zhàn)略支撐作用。“必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”“我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”，短短兩個(gè)自然段中，三個(gè)“第一”、三個(gè)“戰(zhàn)略”、三個(gè)“強(qiáng)國(guó)”并列提出，彰顯出習(xí)近平總書記和黨中央對(duì)教育、科技、人才三者統(tǒng)籌推進(jìn)、協(xié)同發(fā)力，一體支撐現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)的高度重視。

　　高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)，高質(zhì)量發(fā)展必須依靠科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的實(shí)質(zhì)是人才驅(qū)動(dòng)，科技創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，教育的主要功能是培養(yǎng)人才，而人才可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新可持續(xù)供給的基礎(chǔ)保障又來(lái)自高質(zhì)量教育的支持?？梢姡挥腥灰惑w整體推動(dòng)，才能全面提升發(fā)展質(zhì)量，有力支撐社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

　　深刻認(rèn)識(shí)教育、科技、人才協(xié)同支撐高質(zhì)量發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求

　　當(dāng)前世界，科技創(chuàng)新已成為國(guó)際戰(zhàn)略博弈的主戰(zhàn)場(chǎng)，科技進(jìn)步已成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，科技實(shí)力已成為衡量一個(gè)國(guó)家強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)就是科技的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)，也是教育的競(jìng)爭(zhēng)。

　　新時(shí)代十年，我國(guó)教育領(lǐng)域取得了巨大成就，為社會(huì)培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀人才。我國(guó)成為名副其實(shí)的教育大國(guó)、人才大國(guó)，并成功邁入創(chuàng)新型國(guó)家行列。一項(xiàng)項(xiàng)熠熠生輝的科技成果正在轉(zhuǎn)化為全國(guó)人民砥礪奮斗，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)定信心。

　　同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)雖然是人才大國(guó)、教育大國(guó)，但不是人才強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)?，F(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)和歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都深刻表明，關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來(lái)、買不來(lái)、討不來(lái)的，“落后就要挨打”。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展進(jìn)程中，我們面臨著原始創(chuàng)新能力不足、存在許多“卡脖子”技術(shù)難題等問(wèn)題，必須加快建設(shè)世界高等教育強(qiáng)國(guó)，為國(guó)家培養(yǎng)戰(zhàn)略性科技人才，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)好黨的二十大精神，推動(dòng)教育、科技、人才三位一體高質(zhì)量發(fā)展，按照經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在要求整體謀劃、有序推進(jìn)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略共同服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)。

　　堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。優(yōu)先發(fā)展教育，關(guān)乎人民生活幸福，更關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局。建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)是滿足人民對(duì)美好生活向往的迫切需要，也是實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)、高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。我們要全面貫徹黨的教育方針，加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，促進(jìn)教育公平，促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高國(guó)民整體素質(zhì)。要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，提升人才的自主培養(yǎng)能力和質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，夯實(shí)科技和人才高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。健全新型舉國(guó)體制，完善科技創(chuàng)新體系，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，推進(jìn)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)和自主創(chuàng)新，破解“卡脖子”技術(shù)，將關(guān)鍵技術(shù)牢牢掌握在自己手中，著力在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)、能源革命、“雙碳”發(fā)展、重大基礎(chǔ)設(shè)施等重點(diǎn)領(lǐng)域提升競(jìng)爭(zhēng)力、搶占制高點(diǎn)，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。

　　堅(jiān)持人才是第一資源。深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。通過(guò)人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，完善人才戰(zhàn)略布局，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，著力形成人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的比較優(yōu)勢(shì)，聚天下英才而用之。

　　高校在推動(dòng)海南自貿(mào)港高質(zhì)量發(fā)展中的新舉措、新作為、新?lián)?dāng)

　　習(xí)近平總書記指出，我國(guó)高校要勇挑重?fù)?dān)，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需要，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)加快技術(shù)攻關(guān)。高校作為人才培養(yǎng)主陣地和科技創(chuàng)新高地，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的主力軍，責(zé)任重大，使命光榮。海南高校要立足海南實(shí)際，圍繞海南“三區(qū)一中心”戰(zhàn)略定位，寫好教育“奮進(jìn)之筆”，推動(dòng)海南自貿(mào)港高質(zhì)量發(fā)展。

　　要以高質(zhì)量人才培養(yǎng)服務(wù)自貿(mào)港創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展?？萍紡?qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)需要教育強(qiáng)國(guó)提供重要支撐。因此，高校要堅(jiān)持辦好人民滿意的高等教育，心懷“國(guó)之大者”，堅(jiān)持立德樹人，抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)。要以高層次拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)支撐高水平科技自立自強(qiáng)，培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，主動(dòng)擁抱新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的機(jī)遇，全面推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)；推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯，將科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)新優(yōu)勢(shì)新動(dòng)能；堅(jiān)持“四個(gè)面向”，著力培養(yǎng)青年科技人才、卓越工程師和高技能人才。要圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和海南自貿(mào)港建設(shè)需要，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為海南自貿(mào)港高質(zhì)量發(fā)展輸送高質(zhì)量人才。

　　要緊貼海南自貿(mào)港建設(shè)需要積極參與原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)。圍繞中央賦予海南的戰(zhàn)略使命和民生所需，發(fā)揮高校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在人工智能、大數(shù)據(jù)、生命健康、生物育種、化工、深海深空等前沿領(lǐng)域，開展原創(chuàng)性研究。圍繞海南“三區(qū)一中心”戰(zhàn)略定位和四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)以及三個(gè)未來(lái)產(chǎn)業(yè)，以“有組織的科研”形成科研攻關(guān)整體合力，加速科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，發(fā)揮智庫(kù)平臺(tái)咨政建言作用。

　　要強(qiáng)化高?？萍紕?chuàng)新體系建設(shè)。海南高校要發(fā)揮國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、高水平科研平臺(tái)、大學(xué)科技園等資源作用，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。要把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚、學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、海南實(shí)際，形成高效的科技創(chuàng)新體制機(jī)制，聯(lián)合高校和科技企業(yè)通過(guò)協(xié)同創(chuàng)新，積極開展國(guó)際科技合作，共同形成海南基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍。

　　要激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力。實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，歸根結(jié)底要靠高水平創(chuàng)新人才。要堅(jiān)持黨管人才，一體化推進(jìn)人才引進(jìn)、人事管理、人才評(píng)價(jià)、績(jī)效薪酬等制度集成創(chuàng)新，打造一流人才發(fā)展環(huán)境和平臺(tái)，聚天下英才而用之。要更加重視青年人才培養(yǎng)，努力造就一批批創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　（作者系海南師范大學(xué)校長(zhǎng)、教授，九三學(xué)社海南省委員會(huì)主委，海南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心特約研究員）

原標(biāo)題：教育、科技、人才協(xié)同支撐 為自貿(mào)港高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)高校力量